7月5日-6日，江蘇省高等教育學(xué)會(huì)職業(yè)能力研究會(huì)常務(wù)理事會(huì)暨職業(yè)能力考試指南叢書(shū)主編會(huì)在江蘇淮安召開(kāi)。會(huì)議由江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦。《職業(yè)能力考試指南叢書(shū)》是JYPC全國(guó)職業(yè)資格考試認(rèn)證中心的指定教材，由JYPC全國(guó)職業(yè)資格考試認(rèn)證中心總策劃編輯出版。

 

（主席臺(tái)由左至右：王慶運(yùn)、李北群、劉占山、丁曉昌、陶書(shū)中）

 

出席主編會(huì)議的有——

中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)、秘書(shū)長(zhǎng)劉占山

江蘇省高等教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)丁曉昌

南京信息工程大學(xué)校長(zhǎng)李北群

江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記陶書(shū)中

江蘇省高等教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、JYPC全國(guó)職業(yè)資格考試認(rèn)證中心主任王慶運(yùn)

20多所高校校長(zhǎng)書(shū)記，80分冊(cè)162位主編及編委

 

/ 江蘇省高等教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)丁曉昌主持會(huì)議

 

/ 中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)、秘書(shū)長(zhǎng)劉占山講話

 

    劉占山會(huì)長(zhǎng)表示建設(shè)職業(yè)教育的重要性，職業(yè)理想和知識(shí)技術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)新。職業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)能力是共通的，時(shí)代的變化也體現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域上，即專(zhuān)業(yè)需對(duì)應(yīng)行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)之上，水平評(píng)價(jià)要和行業(yè)相銜接，教學(xué)的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)必須與行業(yè)和高校同步。

    劉會(huì)長(zhǎng)表示職業(yè)能力考試指南的編寫(xiě)工作任重道遠(yuǎn)，“1+X”的教學(xué)模式要在職業(yè)能力叢書(shū)中得到充分體現(xiàn)，編寫(xiě)工作的審核機(jī)制和體系構(gòu)建需要不斷優(yōu)化，這一工作有助于未來(lái)國(guó)家的職業(yè)鑒定框架建設(shè)。

 

/ 江蘇省高等教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、JYPC全國(guó)職業(yè)資格考試認(rèn)證中心主任王慶運(yùn)作報(bào)告

 

    王慶運(yùn)副會(huì)長(zhǎng)作關(guān)于《職業(yè)能力考試指南叢書(shū)背景和展望》的報(bào)告。王會(huì)長(zhǎng)就職業(yè)能力考試指南叢書(shū)的編寫(xiě)模式和要求，向與會(huì)主編和編委做了介紹。要求主編單位盡快組織分冊(cè)編委會(huì)，并成立與之對(duì)應(yīng)的專(zhuān)業(yè)委員會(huì)。

 

/ 會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)

 

/ 南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院袁曉靜教授現(xiàn)場(chǎng)交流

 

/ 揚(yáng)州市職業(yè)大學(xué)戴孝林主任現(xiàn)場(chǎng)交流

 

/ 王慶運(yùn)副會(huì)長(zhǎng)與主編會(huì)后交流

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（主席臺(tái)從左至右：嚴(yán)世清、賈俐俐、李北群、丁曉昌、康凱、劉占山、袁靖宇、王慶運(yùn)、鄧志良、陶書(shū)中）  

出席常務(wù)理事會(huì)議的有——

中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、秘書(shū)長(zhǎng)康凱

中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)、秘書(shū)長(zhǎng)劉占山

江蘇省高等教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)丁曉昌

江蘇省教育廳副巡視員袁靖宇

南京信息工程大學(xué)校長(zhǎng)李北群、副校長(zhǎng)鄧志良

蘇州工業(yè)園區(qū)服務(wù)外包職業(yè)學(xué)院校長(zhǎng)嚴(yán)世清

南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記賈俐俐

江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記陶書(shū)中、院長(zhǎng)馮鋒

江蘇省高等教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、JYPC全國(guó)職業(yè)資格考試認(rèn)證中心主任王慶運(yùn)

80位校長(zhǎng)書(shū)記（常務(wù)理事），126位專(zhuān)家學(xué)者

 

/ 蘇州工業(yè)園區(qū)服務(wù)外包職業(yè)學(xué)院校長(zhǎng)嚴(yán)世清主持會(huì)議

 

/ 江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記、職業(yè)能力研究會(huì)副理事長(zhǎng)陶書(shū)中致辭

 

    陶書(shū)中書(shū)記表示，作為承辦單位，非常榮幸的地迎來(lái)了參加江蘇省高教學(xué)會(huì)職業(yè)能力研究會(huì)常務(wù)理事會(huì)的各位代表，對(duì)各位嘉賓的到來(lái)表示熱烈的歡迎！

 

/ 中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)劉占山講話

 

    劉占山會(huì)長(zhǎng)談到雙證書(shū)制度的建設(shè)要與行業(yè)專(zhuān)業(yè)相銜接，各類(lèi)專(zhuān)業(yè)教育要實(shí)現(xiàn)縱向銜接、橫向溝通，實(shí)現(xiàn)不同類(lèi)型職業(yè)能力的培養(yǎng)。職業(yè)素質(zhì)是一個(gè)有機(jī)的整體，職業(yè)技能是骨干。職業(yè)能力框架的建立要注重認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)證平臺(tái)的開(kāi)發(fā)。

 

/ 江蘇省高等教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)丁曉昌講話

 

    丁曉昌會(huì)長(zhǎng)表示我國(guó)迫切需要人才技術(shù)的優(yōu)化，職業(yè)教育發(fā)展的理念有待提高，專(zhuān)業(yè)教育必須與企業(yè)行業(yè)完全連接，職業(yè)能力建設(shè)在產(chǎn)教融的實(shí)施過(guò)程中的比重將日益擴(kuò)大。創(chuàng)新實(shí)踐性教學(xué)與專(zhuān)業(yè)教育融合，使學(xué)生掌握專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的同時(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，了解行業(yè)前沿信息，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。對(duì)今后加強(qiáng)江蘇省高等教育學(xué)會(huì)職業(yè)能力研究會(huì)組織建設(shè)、進(jìn)一步發(fā)揮研究會(huì)在職業(yè)能力研究領(lǐng)域的作用等方面提出了期望。

 

/ 南京信息工程大學(xué)校長(zhǎng)、職業(yè)能力研究會(huì)理事長(zhǎng)李北群講話

 

    李北群校長(zhǎng)報(bào)告了職業(yè)能力研究會(huì)的工作以及研究會(huì)今后的規(guī)劃。李校長(zhǎng)表示今后職業(yè)能力研究會(huì)，要整合職業(yè)能力資源，舉辦知識(shí)技能競(jìng)賽，開(kāi)展職業(yè)能力專(zhuān)項(xiàng)研究，發(fā)揮職業(yè)能力研究會(huì)的優(yōu)勢(shì)，提高高校學(xué)生職業(yè)能力的建設(shè)。

/ 中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、秘書(shū)長(zhǎng)康凱作報(bào)告

 

    康凱秘書(shū)長(zhǎng)作了題為《對(duì)我國(guó)高等教育未來(lái)發(fā)展的點(diǎn)滴思考》的報(bào)告，論述了高等教育的質(zhì)與量，高等教育大眾化水平和教育質(zhì)量顯著提高，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育取得新突破，高等教育的隊(duì)伍建設(shè)不斷增強(qiáng)。他強(qiáng)調(diào)高校學(xué)生要培養(yǎng)自己深度思考的能力，運(yùn)用邏輯思維，建立自己的知識(shí)體系，接受不同的觀點(diǎn)。

 

/ 江蘇省教育廳副巡視員袁靖宇作報(bào)告

 

    江蘇省教育廳副巡視員袁靖宇作了題為《職業(yè)能力建設(shè)背景下——高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育三個(gè)維度的思考》的報(bào)告，論述了科教優(yōu)勢(shì)如何轉(zhuǎn)化為江蘇的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，以及高等教育改革發(fā)展的內(nèi)生要求。他強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)教育方式難以勝任創(chuàng)新能力培養(yǎng)，必須深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。把推動(dòng)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，作為服務(wù)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型及發(fā)展動(dòng)能轉(zhuǎn)換的根本需要。

 

/ 南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記、職業(yè)能力研究會(huì)副理事長(zhǎng)賈俐俐作報(bào)告

 

    賈俐俐書(shū)記對(duì)職業(yè)能力研究會(huì)課題指南進(jìn)行了解讀，介紹了職業(yè)能力研究課題申報(bào)流程及申報(bào)辦法。